Учимся видеть хорошее

 Задачи:

1. Продолжать учить воспитанников видеть хорошее, доброе в каждом человеке.

2. Формировать умение «слушать и слышать» другого человека.

3. Закрепить понятие  «комплимент» и учить говорить комплименты.

4. Развивать у детей творческие способности, способствовать их разнообразному самовыражению.

 

ХОД:

На слайде запись: «Два человека смотрят сквозь прутья одной решетки: один видит грязь, а другой – звезды». Фредерик Ленгбридж.

Педагог: Прочитайте запись. Что скажете? Почему люди смотрят на одно и то же, а видят по-разному? К какому из двух людей вы относите себя? Объясните почему.

Игра «В каждом хорошее» (заранее написать имена всех воспитанников на листочках, сворачивает их, складывает в коробку, а затем просит каждого по очереди вытянуть чье-либо имя.)

- Запишите три пункта о том, что хорошего вы видите в том человеке, имя которого записано на листочке. (Листочки собираются и раздаются тем, о ком писали.)

- Как вы думаете, что человек чувствует, когда в нем замечают что-либо хорошее?

- Как умение видеть хорошее помогает человеку в жизни?

- Как вы думаете, почему люди часто быстрее замечают плохое, чем хорошее?

Педагог: Сейчас мы рассмотрим несколько советов «Как научиться видеть хорошее?»

1. Верить в себя. Первое, что надо сделать – это поверить в себя, собственные силы. А для этого надо простить себе те ошибки, те желания, которые не смогли осуществить. Пусть даже что-то получилось не так, как хотелось. Возможно это все исправится в будущем.

2. Необходимо завести для себя дневник радости. Взять себе за правило: записывать все, что произошло за день хорошего. Это могут быть как личные достижения, так и случайные приятные мелочи. С помощью такого приема можно настроиться подмечать все положительное и запоминать это.

3. Сталкиваясь с какой-то неприятностью, переживая негативные состояния, надо все же спросить у себя: может, я сам спровоцировал эту неприятность? Что бы надо изменить, чтобы быть счастливым? Что могло бы принести мне настоящее удовольствие?

Педагог: Расскажите о самом хорошем в себе.

- Есть ли в вашей жизни человек, который учит вас видеть вокруг себя хорошее?

- Если вы видите в человеке хорошее, всегда ли говорите об этом?

- Как представителям разных профессий может помочь в их работе умение замечать хорошее?

 

Педагог: Запомните слова, которые помогут вам поверить в себя:

  - «Я смогу!»

- «Я верю в себя!»

- «У меня все получиться!»

- «Я попытаюсь стать самым лучшим!»

- «Я буду хорошим человеком!»

Педагог: Предлагаю завести «Дневник радости» и записывать хорошие и приятные моменты в вашей жизни.

Например: «Я получил 5 по математике,  по русскому языку 4.  Я помог другу сделать уроки.  Я  пожелал здоровья учителю.  Я хорошо проплыл дистанцию.  У меня получается играть в шашки. Я помог убраться в комнате.  Я  сегодня ни разу не испортил настроение себе и друзьям….».

Педагог: Предлагаю завести  «Дневник эмоций» и записывать всё плохое, что вы сделали в течение дня.

Например: «Сегодня я сам спровоцировал негативную ситуацию. Ударил друга, потому что он на меня не так посмотрел. Прав ли я?  Сегодня я поздно осознал это, завтра я подойду и попрошу прощения у него».

«На перемене я обозвал не хорошим словом девочку. Она плакала, а я смеялся. Прав ли я? Нет. Надо изменить ситуацию и извиниться, чтобы она снова улыбалась.»

 

Педагог: Послушайте стихотворение «Учитесь видеть хорошее»

Учитесь видеть хорошее
И радоваться мелочам.
Хоть раз улыбнитесь прохожему,
А он улыбнется вслед вам!
Пусть греет вас теплое солнышко,
А дождь смоет грусти следы!
Добра посадите вы зернышко,
Пожнёте его же плоды!

 Педагог: Что такое комплимент?

А давайте учиться говорить комплименты. Мы сейчас с вами научимся находить в человеке то, чем можно искренне восхититься и оценить его по достоинству. (Предложить встать в круг, по очереди каждый воспитанник встаёт в центр круга, остальные по кругу передают мяч и при этом говорят комплимент тому, кто стоит в центре круга).

Педагог: Легко ли делать комплименты?

Педагог: Давайте поговорим о силе доброты. Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни учителям, ни друзьям. Воспитанные люди никогда не будут подшучивать над физическими недостатками своих товарищей, смеяться над ними.
Мы с вами теперь знаем, что же такое доброта. Доброта имеет много граней: это и вежливые слова, и добрые поступки, и помощь, и улыбка, уважение. Все это и многое другое, о чем мы с вами сегодня говорили и есть доброта. Доброта есть в каждом и вас. А что же нам нужно сделать, чтобы доброта поселилась у нас в детском – доме?

Педагог: Как вы думаете, существуют ли какие-нибудь правила доброты?

Педагог: Запомните эти правила доброты:
1. Прощать ошибки других.
2. Не жадничать.
3. Жалеть других.
4. Не завидовать.
5. Помогать людям.
6. Делиться последним с другом.
7. Защищать слабого.
 Педагог: Так почему же мы должны спешить делать добро? (Потому что добрые дела просто нельзя откладывать на потом).

Педагог: Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать

хорошие взаимоотношения с людьми.

Педагог: А сейчас мы поиграем и узнаем, знаете ли вы «Волшебные слова»?
1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо).
2. Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день).
3. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте).
4. Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста).
5. И в России и во Франции на прощание говорят … (до свидания).

Педагог: А теперь предлагаю игру «Говори хорошие слова». Она заключается в том, чтобы все плохие слова заменить на хорошие.

Грубый – …….(ласковый), злой –…… (добрый), жадный –….. (щедрый),

грустный – …….(веселый), вражда – …..(дружба), горе – ……(радость)

ненависть – ……(любовь), обман – …….(правда), унижение –….(похвала),

жестокость –……. (нежность).

Педагог: Хорошего в человеке всегда больше, только надо хорошее уметь рассмотреть. И обязательно об этом ему сказать. Потому что слышать о себе хорошее всегда очень приятно. И хочется стать еще лучше.

Педагог: Вот и подошла к концу наша беседа. Каким она оказалась для вас?

- Что нового и полезного для себя учли?